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Unidad Infantojuvenil (6 a 17 años)

Ayudándoles a aprender y crecer felices

Neuroment

Unidad Infantojuvenil (6 a 17 años)

La infancia y la adolescencia son etapas clave para el desarrollo cerebral. Atendemos a niños y jóvenes (de 6 a 17 años) con dificultades que afectan a su rendimiento escolar o bienestar emocional.

Evaluamos: Atención, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas.

Objetivo: Obtener un perfil preciso para orientar el mejor tratamiento médico y psicológico.

Neuroment

Servicios Específicos

Abordamos las dificultades desde la raíz, entendiendo cómo procesa la información tu hijo:

TDAH y Funciones Ejecutivas: Estrategias para mejorar la planificación, la atención y el control de impulsos.

Dificultades de Aprendizaje: Intervención en dislexia, discalculia y técnicas de estudio.

TEA (Autismo): Trabajo en habilidades sociales y flexibilidad cognitiva.

Metodología “Triángulo Terapéutico”:No trabajamos con el niño de forma aislada. Nuestra intervención incluye:

El Niño/Adolescente: Trabajo directo en consulta.

La Familia: Asesoramiento para gestionar conductas en casa.

La Escuela: Coordinación con tutores para adaptar el entorno educativo a sus necesidades.

Regulación emocional: Acompañamos al niño o adolescente en el reconocimiento, comprensión y gestión de sus emociones, ayudándole a identificar lo que siente, por qué lo siente y cómo expresarlo de forma adecuada. Trabajamos estrategias para manejar la frustración, la ansiedad, la ira y los cambios, fortaleciendo el autocontrol, la tolerancia al error y la autoestima, tanto en el contexto familiar como escolar.

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Espacio del Cuidador

For our patients with impairments resultiom from injury affectiong the system.
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Psicoterapia y Adicciones

For our patients with impairments resultiom from injury affectiong the system.

Preguntas Frecuentes

(01) ¿Qué tipo de dificultades tratáis en niños y adolescentes?
Atendemos a niños y jóvenes de 6 a 17 años con dificultades que afectan a su rendimiento escolar o bienestar emocional. Trabajamos principalmente con trastornos del neurodesarrollo y aprendizaje: TDAH (déficit de atención e hiperactividad), TEA (Trastorno del Espectro Autista), dislexia, discalculia y otras dificultades de aprendizaje. También abordamos problemas de funciones ejecutivas (planificación, organización, control de impulsos), habilidades sociales y técnicas de estudio. Entendemos cómo procesa la información tu hijo para intervenir desde la raíz del problema.
(02) ¿Cómo podéis ayudar a mi hijo con TDAH?
Trabajamos el TDAH desde una intervención individualizada, centrada en las funciones ejecutivas y en cómo el niño o adolescente procesa la información. Ayudamos a mejorar la atención, la planificación, la organización y el control de impulsos mediante estrategias prácticas y adaptadas a su edad.

Además, abordamos la regulación emocional y la autoestima, reduciendo la frustración y el malestar que suelen acompañar al TDAH. El trabajo no se limita a la consulta: orientamos a la familia y nos coordinamos con la escuela para crear un entorno coherente que facilite su aprendizaje y bienestar diario.
(03) ¿Qué es la metodología "Triángulo Terapéutico"?
No trabajamos con el niño de forma aislada. Nuestra metodología "Triángulo Terapéutico" implica tres vértices fundamentales: primero, el trabajo directo con el niño o adolescente en consulta, donde aplicamos las intervenciones específicas; segundo, el asesoramiento a la familia para gestionar conductas en casa y reforzar los avances; y tercero, la coordinación con la escuela (tutores, orientadores) para adaptar el entorno educativo a sus necesidades. Esta visión integral garantiza que los cambios se generalicen a todos los ámbitos de su vida.
(04) ¿Cómo trabajáis con niños con autismo (TEA)?
En casos de TEA (Trastorno del Espectro Autista), trabajamos principalmente en habilidades sociales y flexibilidad cognitiva. Ayudamos al niño a comprender mejor las situaciones sociales, interpretar señales no verbales, desarrollar conversaciones y adaptarse a cambios. Utilizamos estrategias visuales, role-playing y actividades prácticas adaptadas a su nivel. También asesoramos a la familia sobre cómo facilitar la comunicación y manejar situaciones del día a día, y nos coordinamos con el colegio para favorecer su inclusión y participación en el entorno escolar.
(05) ¿Los padres también participamos en el tratamiento?
Absolutamente, sí. La participación de la familia es fundamental para el éxito del tratamiento. No solo os mantenemos informados del progreso, sino que os proporcionamos asesoramiento específico sobre cómo gestionar conductas en casa, establecer rutinas efectivas, reforzar los aprendizajes y apoyar a vuestro hijo emocionalmente. Os enseñamos estrategias concretas adaptadas a vuestra situación familiar. Además, cuando es necesario, también nos coordinamos con los profesores del colegio para asegurar que todos trabajamos en la misma dirección, creando un entorno coherente que favorezca el desarrollo de vuestro hijo.